اپلیکیشن اندرویدی فلشکارت آموزشی مبانی و اصول برنامهریزی درسی نوین
🎓 دوره آموزشی جامع
📚 اطلاعات دوره
عنوان دوره: دوره مبانی و اصول برنامهریزی درسی نوین
موضوع کلی: علوم تربیتی
موضوع میانی: برنامهریزی درسی
📋 سرفصلهای دوره
- 1. مقدمهای بر برنامهریزی درسی
- 2. اهداف برنامهریزی درسی در نظام اسلامی
- 3. مبانی فلسفی برنامهریزی درسی
- 4. مبانی جامعهشناختی برنامهریزی درسی
- 5. مبانی روانشناختی برنامهریزی درسی
- 6. دیدگاههای تاریخی در برنامهریزی درسی
- 7. نظریههای برنامهریزی درسی
- 8. انواع برنامهریزی درسی (علمی، آموزشی، درسی)
- 9. مدلهای برنامهریزی درسی
- 10. برنامهریزی درسی مبتنی بر هدف
- 11. برنامهریزی درسی مبتنی بر محتوا
- 12. برنامهریزی درسی مبتنی بر فعالیت
- 13. برنامهریزی درسی مبتنی بر حل مسئله
- 14. برنامهریزی درسی مبتنی بر نیاز دانشآموز
- 15. برنامهریزی درسی مبتنی بر نیاز جامعه
- 16. برنامهریزی درسی مبتنی بر نیاز بازار کار
- 17. فرایند طراحی برنامهریزی درسی
- 18. مراحل تدوین برنامهریزی درسی
- 19. تحلیل نیازها در برنامهریزی درسی
- 20. تعیین اهداف آموزشی
- 21. طبقهبندی اهداف آموزشی (بلوم)
- 22. تدوین اهداف شناختی
- 23. تدوین اهداف عاطفی
- 24. تدوین اهداف روانی-حرکتی
- 25. انتخاب و سازماندهی محتوا
- 26. اصول انتخاب محتوا
- 27. اصول سازماندهی محتوا
- 28. رویکردهای محتوایی در برنامهریزی درسی
- 29. ارتباط محتوا با اهداف
- 30. انطباق محتوا با مبانی اسلامی
- 31. روشهای تدریس و یادگیری
- 32. اصول انتخاب روشهای تدریس
- 33. رابطه روشهای تدریس با اهداف و محتوا
- 34. روشهای تدریس فعال
- 35. روشهای تدریس مشارکتی
- 36. روشهای مبتنی بر فناوری در آموزش
- 37. ارزشیابی در برنامهریزی درسی
- 38. انواع ارزشیابی (تکوینی، پایانی)
- 39. ابزارهای ارزشیابی
- 40. اصول طراحی ابزارهای ارزشیابی
- 41. ارزشیابی از اهداف شناختی
- 42. ارزشیابی از اهداف عاطفی
- 43. ارزشیابی از اهداف روانی-حرکتی
- 44. نقش معلم در برنامهریزی درسی
- 45. نقش دانشآموز در برنامهریزی درسی
- 46. نقش مدیران آموزشی در برنامهریزی درسی
- 47. نقش کارشناسان برنامهریزی درسی
- 48. نقش جامعه در برنامهریزی درسی
- 49. اهمیت برنامهریزی درسی در تحقق اهداف آموزشی
- 50. برنامهریزی درسی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- 51. برنامهریزی درسی و نظام رتبهبندی معلمان
- 52. برنامهریزی درسی و نظام سنجش و ارزشیابی
- 53. برنامهریزی درسی و توسعه پایدار
- 54. برنامهریزی درسی و مهارتهای قرن بیست و یکم
- 55. برنامهریزی درسی و تربیت شهروندی
- 56. برنامهریزی درسی و سبک زندگی اسلامی
- 57. برنامهریزی درسی و سلامت روان دانشآموزان
- 58. برنامهریزی درسی و اخلاق حرفهای معلمان
- 59. برنامهریزی درسی و استفاده از منابع آموزشی
- 60. برنامهریزی درسی و فناوری اطلاعات و ارتباطات
- 61. برنامهریزی درسی و هوش مصنوعی در آموزش
- 62. برنامهریزی درسی و آموزش مجازی
- 63. برنامهریزی درسی و آموزش ترکیبی
- 64. برنامهریزی درسی و آموزش مبتنی بر پروژه
- 65. برنامهریزی درسی و آموزش مبتنی بر پژوهش
- 66. برنامهریزی درسی و یادگیری مادامالعمر
- 67. برنامهریزی درسی و تفکر انتقادی
- 68. برنامهریزی درسی و خلاقیت
- 69. برنامهریزی درسی و حل مسئله
- 70. برنامهریزی درسی و کارآفرینی
- 71. برنامهریزی درسی و مسئولیتپذیری اجتماعی
- 72. برنامهریزی درسی و خودکارآمدی
- 73. برنامهریزی درسی و هویت اسلامی-ایرانی
- 74. برنامهریزی درسی و انسجام ملی
- 75. برنامهریزی درسی و فرهنگ سازمانی در مدارس
- 76. برنامهریزی درسی و مدیریت کلاس درس
- 77. برنامهریزی درسی و ارتباط با اولیاء دانشآموزان
- 78. برنامهریزی درسی و برنامهریزی درسی منطقهای
- 79. برنامهریزی درسی و برنامهریزی درسی ملی
- 80. برنامهریزی درسی و برنامهریزی درسی بینالمللی
- 81. چالشهای برنامهریزی درسی در ایران
- 82. راهکارهای بهبود برنامهریزی درسی
- 83. آیندهپژوهی در برنامهریزی درسی
- 84. نقد و بررسی مدلهای برنامهریزی درسی
- 85. استانداردهای برنامهریزی درسی
- 86. مرجعیت در برنامهریزی درسی
- 87. برنامهریزی درسی و پژوهشهای کاربردی
- 88. برنامهریزی درسی و نوآوریهای آموزشی
- 89. برنامهریزی درسی و تأثیرات فرهنگی
- 90. برنامهریزی درسی و تأثیرات اجتماعی
- 91. برنامهریزی درسی و تأثیرات اقتصادی
- 92. برنامهریزی درسی و حقوق شهروندی
- 93. برنامهریزی درسی و مبانی دینی
- 94. برنامهریزی درسی و حقوق بشری (در چارچوب اسلامی)
- 95. برنامهریزی درسی و توسعه حرفهای معلمان
- 96. برنامهریزی درسی و سنجش اثربخشی برنامههای درسی
- 97. برنامهریزی درسی و مقایسهای با نظامهای آموزشی دیگر (با رویکرد اسلامی)
- 98. برنامهریزی درسی و برنامهریزی درسی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه
- 99. برنامهریزی درسی و برنامهریزی درسی برای دورههای مختلف تحصیلی
- 100. برنامهریزی درسی و برنامهریزی درسی در آموزش عالی
این اپلیکیشن فارسی برای یادگیری و مرور محتوای آموزشی از طریق فلشکارت طراحی شده است. کارتها را یکییکی مرور کنید، پاسخ پرسشها را به یاد بیاورید و نتیجه هر پاسخ را ثبت کنید. محتوای دوره پس از نصب درون برنامه در دسترس است تا برای مطالعه روزمره معمولاً به اتصال مداوم اینترنت نیاز نداشته باشید.
محتوای آموزشی در قالبهای متنوع ارائه میشود تا هم برای یادگیری مفاهیم جدید و هم برای تثبیت آموختهها قابل استفاده باشد.
- رابط کاربری فارسی و راستچین با فونت وزیر.
- تم روشن و تیره مطابق تنظیمات سیستم.
- صفحهبندی ساده برای انتخاب دوره و شروع مرور.
- نمایش تعداد دفعات مرور هر فصل.
- انتخاب چند فصل برای مرور همزمان.
- امکان تمرکز بر فصلهایی که هنوز مرور نشدهاند.
این اپلیکیشن برای دانشآموزان، دانشجویان، داوطلبان آزمونها و علاقهمندان به یادگیری طراحی شده است؛ بهویژه کسانی که میخواهند مطالب آموزشی را در زمانهای کوتاه مرور کنند، دانستههای خود را بسنجند و مطالعه منظمتری داشته باشند.
نظرات
هنوز نظری ثبت نشده است.
وارد شوید تا نظر ثبت کنید.