اپلیکیشن اندرویدی فلش‌کارت آموزشی Perplexity, BLEU, ROUGE: زبان مشترک ارزیابی مدل‌های زبانی بزرگ

🎓 دوره آموزشی جامع

📚 اطلاعات دوره

عنوان دوره: دوره Perplexity, BLEU, ROUGE: زبان مشترک ارزیابی مدل‌های زبانی بزرگ

موضوع کلی: هوش مصنوعی و مدل‌های زبانی بزرگ

موضوع میانی: معیارهای ارزیابی (Perplexity, BLEU, ROUGE)

📋 سرفصل‌های دوره

• 1. مقدمه‌ای بر ارزیابی مدل‌های زبانی
• 2. مفهوم پرپلکسیتی در مدل‌های زبانی
• 3. نحوه محاسبه پرپلکسیتی
• 4. کاربردهای پرپلکسیتی
• 5. محدودیت‌های پرپلکسیتی
• 6. مقدمه‌ای بر معیارهای مبتنی بر همپوشانی
• 7. معیار BLEU: تاریخچه و مبانی
• 8. نحوه محاسبه BLEU
• 9. اجزای BLEU: دقت n-gram
• 10. اجزای BLEU: جریمه کوتاهی
• 11. کاربردهای BLEU
• 12. محدودیت‌های BLEU
• 13. مقدمه‌ای بر معیارهای مبتنی بر بازیابی
• 14. معیار ROUGE: تاریخچه و مبانی
• 15. نحوه محاسبه ROUGE
• 16. انواع ROUGE: ROUGE-N
• 17. انواع ROUGE: ROUGE-L
• 18. انواع ROUGE: ROUGE-S
• 19. کاربردهای ROUGE
• 20. محدودیت‌های ROUGE
• 21. مقایسه BLEU و ROUGE
• 22. معیارهای دیگر ارزیابی مدل زبانی
• 23. ارزیابی مدل‌های زبانی در وظایف ترجمه ماشینی
• 24. ارزیابی مدل‌های زبانی در وظایف خلاصه‌سازی متن
• 25. ارزیابی مدل‌های زبانی در وظایف تولید متن
• 26. ارزیابی مدل‌های زبانی در وظایف پاسخ به پرسش
• 27. ارزیابی مدل‌های زبانی در وظایف طبقه‌بندی متن
• 28. مبانی آماری در ارزیابی مدل‌های زبانی
• 29. اهمیت انتخاب معیار مناسب
• 30. تأثیر داده‌های آموزشی بر نتایج ارزیابی
• 31. ارزیابی مدل‌های زبانی در زبان فارسی
• 32. چالش‌های ارزیابی در زبان‌های کم‌منابع
• 33. ارزیابی مدل‌های زبانی با رویکرد انسانی
• 34. مقایسه ارزیابی خودکار و انسانی
• 35. کاربرد معیارهای ارزیابی در توسعه مدل‌های زبانی
• 36. بهینه‌سازی مدل‌ها بر اساس معیارهای ارزیابی
• 37. نقش معیارهای ارزیابی در تحقیقات علمی
• 38. ارزیابی مدل‌های زبانی مولد
• 39. ارزیابی مدل‌های زبانی درک‌کننده
• 40. ارزیابی مدل‌های زبانی در حوزه سلامت (با رعایت چارچوب رسمی)
• 41. ارزیابی مدل‌های زبانی در حوزه حقوق (با رعایت چارچوب رسمی)
• 42. ارزیابی مدل‌های زبانی در حوزه آموزش (با رعایت چارچوب رسمی)
• 43. ارزیابی مدل‌های زبانی در حوزه اقتصاد (با رعایت چارچوب رسمی)
• 44. ارزیابی مدل‌های زبانی در حوزه فرهنگ (با رعایت چارچوب رسمی)
• 45. معیارهای ارزیابی برای مدل‌های زبانی بزرگ (LLMs)
• 46. مقدمه‌ای بر LLMs و نیاز به ارزیابی دقیق
• 47. چالش‌های ارزیابی LLMs
• 48. پرپلکسیتی در LLMs
• 49. BLEU و ROUGE برای LLMs
• 50. ارزیابی LLMs در وظایف خلاقانه
• 51. ارزیابی LLMs در وظایف استدلالی
• 52. ارزیابی LLMs در وظایف مبتنی بر دانش
• 53. ارزیابی LLMs در وظایف خلاصه‌سازی طولانی
• 54. ارزیابی LLMs در وظایف چندوظیفه‌ای
• 55. معیارهای ارزیابی LLMs: METEOR
• 56. معیارهای ارزیابی LLMs: CIDEr
• 57. معیارهای ارزیابی LLMs: SPICE
• 58. معیارهای ارزیابی LLMs: BERTScore
• 59. معیارهای ارزیابی LLMs: MoverScore
• 60. معیارهای ارزیابی LLMs: Perplexity-based metrics for LLMs
• 61. معیارهای ارزیابی LLMs: Evaluation of factual accuracy in LLMs
• 62. معیارهای ارزیابی LLMs: Evaluation of bias in LLMs (با رویکرد رفع سوگیری)
• 63. معیارهای ارزیابی LLMs: Evaluation of safety and ethics in LLMs (با رویکرد حفظ ارزش‌های اسلامی)
• 64. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی
• 65. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای علمی
• 66. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای فرهنگی
• 67. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای خبری (با رعایت چارچوب رسمی)
• 68. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای ادبی (با رعایت چارچوب رسمی)
• 69. ارزیابی LLMs در زمینه ربات‌های گفتگو (Chatbots)
• 70. ارزیابی LLMs در زمینه سیستم‌های پرسش و پاسخ
• 71. ارزیابی LLMs در زمینه تولید کد
• 72. ارزیابی LLMs در زمینه ترجمه تخصصی
• 73. ارزیابی LLMs در زمینه تحلیل احساسات
• 74. ارزیابی LLMs در زمینه تشخیص موضوع
• 75. ارزیابی LLMs در زمینه استخراج اطلاعات
• 76. ارزیابی LLMs در زمینه تولید متن داستانی
• 77. ارزیابی LLMs در زمینه تولید متن شعر
• 78. ارزیابی LLMs در زمینه تولید دیالوگ
• 79. ارزیابی LLMs در زمینه خلاصه‌سازی اخبار
• 80. ارزیابی LLMs در زمینه خلاصه‌سازی مقالات علمی
• 81. ارزیابی LLMs در زمینه خلاصه‌سازی کتاب‌ها
• 82. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی برای کودکان
• 83. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی برای بزرگسالان
• 84. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی فنی
• 85. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی عمومی
• 86. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی تخصصی
• 87. ارزیابی LLMs در زمینه حل مسائل ریاضی
• 88. ارزیابی LLMs در زمینه حل مسائل منطقی
• 89. ارزیابی LLMs در زمینه حل مسائل برنامه‌نویسی
• 90. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای مطابق با سبک‌های مختلف
• 91. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی با رویکرد دینی (با رعایت چارچوب رسمی)
• 92. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی با رویکرد اخلاقی (با رعایت چارچوب رسمی)
• 93. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی با رویکرد تاریخی (با رعایت چارچوب رسمی)
• 94. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی با رویکرد علمی (با رعایت چارچوب رسمی)
• 95. ارزیابی LLMs در زمینه تولید محتوای آموزشی با رویکرد اجتماعی (با رعایت چارچوب رسمی)
• 96. آینده ارزیابی مدل‌های زبانی
• 97. روندهای جدید در ارزیابی مدل‌های زبانی
• 98. توسعه معیارهای ارزیابی سفارشی
• 99. استانداردسازی فرآیندهای ارزیابی
• 100. نقش جامعه علمی در بهبود معیارهای ارزیابی