دوره Accessibility in CSS: Designing for Inclusivity همراه با فلشکارت آموزشی — ارائه روی فلش مموری
📚 کتاب آموزشی جامع
📚 اطلاعات کتاب
عنوان کتاب: کتاب Accessibility in CSS: Designing for Inclusivity
موضوع کلی: برنامه نویسی
موضوع میانی: CSS
📋 سرفصلهای کتاب (100 موضوع)
- 1. مقدمهای بر دسترسیپذیری وب (A11y)
- 2. چرا دسترسیپذیری در CSS اهمیت دارد؟
- 3. آشنایی با دستورالعملهای WCAG
- 4. چهار اصل دسترسیپذیری (POUR)
- 5. شناخت انواع ناتوانیها و فناوریهای کمکی
- 6. نقش HTML معنایی به عنوان پایه دسترسیپذیری
- 7. مبانی ARIA و ارتباط آن با CSS
- 8. تفکیک محتوا (HTML)، نمایش (CSS) و رفتار (JS)
- 9. راهاندازی محیط توسعه با ذهنیت دسترسیپذیری
- 10. افسانههای رایج در مورد دسترسیپذیری
- 11. درک نسبت کنتراست رنگ (WCAG AA vs. AAA)
- 12. ابزارهای بررسی کنتراست رنگ
- 13. طراحی پالتهای رنگی دسترسپذیر
- 14. خطر استفاده از رنگ به تنهایی برای انتقال اطلاعات
- 15. استفاده از الگوها و آیکنها به عنوان مکمل رنگ
- 16. استایلدهی به لینکها: فراتر از رنگ
- 17. حالت کنتراست بالا (High Contrast Mode)
- 18. کار با مدیا کوئری `forced-colors`
- 19. طراحی حالت تاریک/روشن با `prefers-color-scheme`
- 20. ملاحظات مربوط به کوررنگی
- 21. انتخاب فونتهای خوانا و دسترسپذیر
- 22. استفاده از واحدهای نسبی (`rem`, `em`) برای مقیاسپذیری متن
- 23. اهمیت `font-size` و تایپوگرافی واکنشگرا
- 24. تنظیم `line-height` و `letter-spacing` برای خوانایی بهتر
- 25. مدیریت وزن فونت (`font-weight`) برای جلوگیری از خستگی چشم
- 26. بهترین شیوهها برای ترازبندی متن (`text-align`)
- 27. جلوگیری از مشکلات `text-justify`
- 28. اهمیت فضای خالی (White Space) در طراحی
- 29. استایلدهی دسترسپذیر به لیستها (`ul`, `ol`)
- 30. استایلدهی به نقلقولها و ارجاعات
- 31. اهمیت ناوبری با کیبورد
- 32. شبهکلاس `:focus`: سنگ بنای دسترسیپذیری
- 33. طراحی استایلهای `focus` واضح و مشخص
- 34. تفاوت `:focus` و `:focus-visible`
- 35. استفاده از `:focus-within` برای استایلدهی به والد
- 36. مدیریت ترتیب فوکوس (Focus Order) منطقی
- 37. ویژگی `tabindex`: کاربردهای صحیح و اشتباه
- 38. ایجاد یک "تله فوکوس" (Focus Trap) دسترسپذیر برای مودالها
- 39. استایلدهی به لینک "پرش به محتوای اصلی" (Skip Link)
- 40. اطمینان از قابل فوکوس بودن تمام عناصر تعاملی
- 41. روشهای صحیح پنهان کردن محتوا برای صفحهخوانها
- 42. تفاوت `display: none` و `visibility: hidden`
- 43. تکنیک `clip-path` برای پنهانسازی دسترسپذیر
- 44. کلاس کمکی `sr-only` یا `visually-hidden`
- 45. چه زمانی محتوا را به صورت بصری و چه زمانی کاملاً پنهان کنیم
- 46. تأثیر ترتیب DOM بر دسترسیپذیری
- 47. Flexbox دسترسپذیر: ترتیب بصری در مقابل ترتیب DOM
- 48. خطر استفاده از ویژگی `order` در Flexbox
- 49. CSS Grid دسترسپذیر: حفظ ترتیب منطقی محتوا
- 50. طراحی واکنشگرا (Responsive Design) با اولویت دسترسیپذیری
- 51. ساختار معنایی چیدمان: Header, Nav, Main, Footer
- 52. استایلدهی دسترسپذیر به منوهای ناوبری
- 53. ساخت منوهای بازشونده (Dropdown) دسترسپذیر
- 54. چالشهای دسترسیپذیری منوهای Off-Canvas
- 55. ملاحظات دسترسیپذیری برای `position: sticky` و `position: fixed`
- 56. جلوگیری از اسکرول افقی ناخواسته
- 57. چیدمان چندستونی و حفظ ترتیب خواندن
- 58. استفاده از ویژگیهای منطقی (`margin-inline-start`) برای پشتیبانی از زبانهای مختلف
- 59. Container Queries و تأثیر آن بر کامپوننتهای دسترسپذیر
- 60. استایلدهی به جداول داده (Data Tables) برای خوانایی
- 61. استایلدهی دسترسپذیر به فیلدهای ورودی (`input`, `textarea`)
- 62. استایلدهی به برچسبها (`label`) و ارتباط بصری آنها
- 63. سفارشیسازی دسترسپذیر Checkbox ها
- 64. سفارشیسازی دسترسپذیر Radio Button ها
- 65. استایلدهی به منوهای کشویی (`select`)
- 66. استایلدهی به دکمهها (`button`) و تفاوت با لینکها
- 67. استایلدهی به حالتهای مختلف عناصر: `:disabled`, `[aria-disabled]`
- 68. استفاده از شبهکلاسهای اعتبارسنجی: `:valid`, `:invalid`, `:required`
- 69. نمایش پیامهای خطا به شیوهای دسترسپذیر
- 70. طراحی Tooltip های دسترسپذیر با CSS
- 71. استایلدهی به کامپوننت آکاردئون (Accordion)
- 72. استایلدهی به کامپوننت تب (Tabs)
- 73. استایلدهی به عناصر `details` و `summary`
- 74. استفاده از ویژگی `accent-color` برای استایلدهی سریع
- 75. استایلدهی به نوارهای پیشرفت (Progress Bars)
- 76. استایلدهی به تصاویر برای مقیاسپذیری و جلوگیری از بهمریختگی
- 77. تکنیکهای جایگزینی تصویر (Image Replacement)
- 78. استفاده از `object-fit` برای کنترل تصاویر
- 79. دسترسیپذیری آیکنهای SVG
- 80. استایلدهی به آیکن فونتها (Font Icons) و مشکلات دسترسیپذیری آنها
- 81. استایلدهی به `figure` و `figcaption`
- 82. کنترلرهای ویدیوی سفارشی و دسترسیپذیری آنها
- 83. استایلدهی به زیرنویسها (Captions and Subtitles)
- 84. مدیا کوئری `prefers-reduced-motion`
- 85. طراحی انیمیشنهای امن و محترمانه
- 86. استفاده از `transform` و `opacity` برای انیمیشنهای بهینه
- 87. جلوگیری از انیمیشنهای چشمکزن و سریع
- 88. ارائه کنترلهایی برای توقف یا پخش انیمیشن
- 89. انیمیشن برای انتقال مفاهیم، نه فقط برای زیبایی
- 90. چالشهای دسترسیپذیری افکت پارالاکس (Parallax)
- 91. استفاده از CSS Custom Properties برای ساخت تمهای دسترسپذیر
- 92. شبهکلاس `:has()` و کاربردهای بالقوه در دسترسیپذیری
- 93. استایلدهی به نشانگرهای لیست با `::marker`
- 94. استایلدهی به محتوای تولید شده با `::before` و `::after` و تأثیر آن بر صفحهخوانها
- 95. استراتژیهای چاپ (Print Stylesheets) دسترسپذیر
- 96. تست دستی با کیبورد: یک چکلیست ضروری
- 97. آشنایی با تست توسط صفحهخوانها
- 98. استفاده از ابزارهای توسعهدهنده مرورگر برای بازرسی دسترسیپذیری
- 99. ابزارهای خودکار برای شناسایی مشکلات CSS
- 100. جمعبندی: ایجاد یک راهنمای استایل (Style Guide) با اولویت دسترسیپذیری
محتویات بسته آموزشی
🌐 سامانه آنلاین فلشکارت؛ مرور هدفمند و هوشمند
اکانت ارائهشده، دسترسی به نسخه تحت وب سامانه فلشکارت ویژه این دوره را فراهم میکند. این سامانه از الگوریتم زمانبندی مرور SM-2 استفاده میکند و بر اساس ارزیابی شما از میزان یادآوری هر کارت، زمان مرورهای بعدی را تنظیم میکند.
به این ترتیب، کارتهای دشوارتر میتوانند زودتر مرور شوند و برای تثبیت مطالب در حافظه، برنامه مرور متناسبتری داشته باشید.
مدتزمان معادل آموزشی بر اساس برآورد این دوره در گواهی درج میشود.
گواهی دوزبانه با استعلام آنلاین
پس از تکمیل فعالیتهای لازم و تأیید درخواست، گواهی پایان دوره به زبان فارسی و انگلیسی صادر میشود. گواهی دارای لینک اختصاصی و QR Code برای بررسی و استعلام آنلاین است.
این گواهی صرفاً بهعنوان گواهی اتمام دوره آموزشی صادر میشود و معادل مدرک دانشگاهی، آکادمیک یا مدرک رسمی مورد تأیید نهادهای دولتی نیست. صدور آن منوط به تکمیل شرایط دوره و تأیید نهایی درخواست است.
نظرات
هنوز نظری ثبت نشده است.
وارد شوید تا نظر ثبت کنید.